Algunas características que identifican a los Colegios Viatorianos en Chile
El principal rasgo que identifica a los Colegios de San Viator, distinguiéndolos de otros establecimientos, es la formación integral, orientada al desarrollo de valores cristianos que ofrece, en el marco de una educación de buena calidad, centrada en el estudiante como persona.
Otro elemento propio de la identidad viatoriana es la calidad de las relaciones interpersonales que se da al interior de los estamentos y entre representantes de éstos. La cercanía, la amistad, la comprensión, el respeto y la ausencia de discriminación por razones sociales o religiosas, generan un clima de fraternidad que favorecen las relaciones humanas, la participación y la integración de los estamentos.
Se destacan las condiciones favorables al desarrollo del proceso formativo como la buena infraestructura, el nivel de exigencia y el sentido de organización que caracterizan a los establecimientos.
Otro rasgo característico de la identidad viatoriana es que atienden preferentemente a estudiantes de nivel socioeconómico medio-bajo.
Un aspecto que contribuye de manera importante a otorgarle identidad propia a las obras de la Provincia viatoriana chilena es la presencia en ellas de religiosos. Laicos significativos, asesores de movimientos y auxiliares, coinciden en destacar que los Clérigos de San Viator se caracterizan, en términos personales, por ser muy humanos, amistosos, dispuestos a brindar ayuda, acogedores, respetuosos y comprensivos.
Liceo Politécnico El Señor de Renca
Como responsables de pastoral se les reconoce como excelentes formadores y guías espirituales, preocupados por la evangelización de la comunidad y comprometidos con su función en este ámbito.
Se les percibe como una comunidad unida, participativa y abierta a los estamentos del Colegio.
De acuerdo a apreciaciones de padres de familias, estudiantes, profesores, y asistentes de la educación, expresan que los estudiantes egresados son personas que se caracterizan por dos condiciones que se alcanzan simultáneamente como logros de igual importancia: la sólida formación cristiana, que integra fe y vida, y la sólida preparación académica.
Otro aspecto que destacan profesores y asistentes de la educación en su experiencia como comunidad educativa la buena relación, cooperación e integración entre los estamentos y al interior de éstos. Esto se manifiesta, por ejemplo, en la buena relación entre docentes y alumnos, en el buen clima de trabajo y en la tolerancia y respeto frente a la diversidad de opiniones.
También se destaca la participación del alumnado en iniciativas como el JUVI (Juventudes Viatorianas), las ACLE (Actividades Curriculares de Libre Elección) y el Centro de Alumnos, así como el compromiso de apoderados y estudiantes en actividades pastorales, deportivas y de otra índole.
Opción Preferencial por los empobrecidos
La preocupación existente por los más necesitados en nuestros colegios se manifiesta de manera muy concreta a través de las becas (cerca del quince por ciento del alumnado) y las facilidades para cancelar la escolaridad, la ayuda fraterna, la entrega de canastas familiares, la atención espiritual, la atención psicológica por una especialista y a través de una asistente social, las campañas solidarias y las visitas a hogares de familias más necesitadas.
Misión compartida
Los profesores, asistentes de la educación, laicos y asesores de movimientos, ven como algo natural que la misión educativa y evangelizadora se realiza de manera compartida entre religiosos y laicos. En dos colegios los Rectores son laicos y en tres de ellos la pastoral es dirigida también por laicos. Existe una comisión integrada por los rectores que se reúnen una vez al mes para tratar temas comunes y para animarse mutuamente en su tarea.
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